京剧走进中小学课堂是传统文化教育的回归？

2007年5月21日，学生在表演京剧《杨门女将》片段。当日，南京市成贤街小学举办“京剧文化艺术节”，学校老师和同学们换上戏装，竞相登台表演京剧节目，展示该校京剧艺术教育的成果。成贤街小学近年开设京剧艺术课程，并成立了少儿京剧社团，由学校老师及专业剧团演员指导孩子们学习京剧表演和京剧知识，培养出大批热爱京剧并且会看会听、能唱能演的京剧小“票友”。新华社记者孙参摄

2005年12月28日，学生在表演京剧《天女散花》。 当日，在江苏省南京市成贤街小学举办的迎新年“京剧文化艺术节”上，同学们竞相登台表演传统和现代京剧节目，展示自己平时学京剧所取得的成绩。成贤街小学近年开设了京剧艺术课程，学校老师结合音乐、美术教学，让孩子们学唱京剧、学画脸谱和了解有关京剧的知识。 新华社记者 孙参 摄

近几年，人们对于80、90后对传统文化逐渐缺失产生越来越严重的危机感，为此，一些家长不惜重金将孩子送进私塾，学孔孟之道，诵读“三字经”；也有家长送孩子参加兴趣班学习民族器乐、戏曲等，学“国学”、唱“国粹”等都成为“补血”的手段。

记者在采访中，一些教师认为，教育部将京剧纳入义务教育课程，是对中华民族优秀文化的保护和传承，是素质教育的进一步体现。作为中华民族优秀文化的京剧，对其进行保护和传承也是教育者的责任。做为中国人不了解自己的文化和历史，是非常可悲的，在我们手中丢弃更是一个民族的悲哀。

京剧艺术不单是一段唱腔、一句唱词、一个动作，作为传统文化的经典，汇集了中国很多思想精粹和美德，有许多值得继承和发扬的东西。京剧能够成为国粹，就因为它是集大成者。它汲取了中国多种文化的的精华，从念白上又讲究京腔京韵，对于普通话的推广有一定的帮助。从这些角度上讲，这种推广是积极的。

2007年5月21日，学生们在表演京剧节目。当日，南京市成贤街小学举办“京剧文化艺术节”，学校老师和同学们换上戏装，竞相登台表演京剧节目，展示该校京剧艺术教育的成果。成贤街小学近年开设京剧艺术课程，并成立了少儿京剧社团，由学校老师及专业剧团演员指导孩子们学习京剧表演和京剧知识，培养出大批热爱京剧并且会看会听、能唱能演的京剧小“票友”。新华社记者孙参摄

孟庆波老师针对十五首京剧选段，多数选用现代京剧，谈了自己的看法，：“抛开当时的特定历史时期，现代京剧达到了中国京剧的又一个艺术高峰。它使更多的人可以接触到中国的国粹。一味地渲染现代京剧的时代印记，大可不必。现代京剧贴近生活的艺术表现形式，更为大众所接受和喜爱，而且省去了传统京剧中的尖团字、上口字，通俗易懂，朗朗上口使初学者更易学习和掌握。”

兰州职业技术学院教导处处长张萍说，京剧走进中小学，致力于传承中国传统文化，拯救国粹，出发点是非常好的，实践中的经验告诉我们是可行的。大家不应先急于否定，毕竟任何一个教育体制的建立，都是在不断的改革和创新中得到发展的。（完）

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