双休日本令人轻松，然而，对马洋、马英夫妻俩（均为化名）来说，上个双休日却过得相当郁闷。因为就在11月2日，他们在乌市五十中小学部二年级 （3）班读书的孩子马林（化名）被学校勒令退学了，理由是孩子太调皮。

为了宣布对这个8岁男孩实行“勒令退学”的决定，校方召开了座谈会，甚至邀请媒体记者旁听。

“作为一个老教育工作者，我很清楚义务教育阶段的孩子是不能被开除或劝退的。但这个班还有59个孩子，我还得对他们负责。”校长汪湘南一字一顿地说，“我们请媒体记者来，也是希望能通过报道，向社会征集解决孩子问题的良方。”

老师拿他没辙

魏建莉是马林的班主任，有16年的教学经验，但她对马林束手无策。

“从去年10月份开始，他经常不进教室，在操场上转悠，我们只好去找他。

“他经常在桌子上跑，用铅笔扎同学，用掰断的带尖刺的尺子划同学的脸和脖子，用剪刀剪烂同学的校服。今年9月底到10月20日之间不到一个月的时间，这样的事情就发生了16起。

“作为班主任，我虽然想尽了办法，但都不起什么效果。我现在要时时到班里监控，天天提心吊胆，生怕出问题。”

今年刚教书的心理健康老师李燕没上两节课就领教了这个孩子的厉害。因为一次马林上课乱跑，又劝说无效，她情急之下用粉笔头向他扔了过去。没想到她下次上课时，马林从最后一排的桌子下一直钻到讲台前，用装满水的矿泉水瓶子砸她的头，揪她的头发，咬她的胳膊，还向她脸上吐口水。

男教师的“优势”也镇不住马林。体育老师在“十一”之后的一天上跳绳课，刚让学生自由活动一会儿，就看到马林逼迫同学当马骑，用跳绳当鞭子抽打。刚制止住，一转眼又看到他把同学摁倒揪耳朵。

“别的学生因此受到了影响，他们甚至开始寻求马林的‘保护’了。”魏建莉说。

同学家长很担忧

如果不将马林的问题解决好，我们要求调班；如果解决不了又调不了班，那我们就转学……对于马林，别的孩子的家长受不了了，纷纷给学校施压。

张庆是个很文静的女孩子。张庆的母亲说，上一年级的时候，马林坐在张庆的后排，几乎每天上课时，马林都会用折断了的带尖刺的尺子捅张庆，用水彩笔在她的后背上乱涂乱画，还把她的校服剪烂。后来老师把马林调到前排，他又时常回头吐口水，撕烂张庆的课本。

受过“实质性伤害”的小凯的家长甚至给学校写信，反映马林伤害小凯的经过：第一次是把小凯的头部打伤，第二次把他的面部和颈部划伤，第三次把校服剪破，第四次把他的耳根拉破，第五次把他的脸部划伤……

在上周五的座谈会上，小凯的妈妈说，孩子每次被打骂后对我们哭诉，还说不敢去上学了。我们找了马林的家长，但没有结果。

马林父母也无奈

“虽然经常教育他，甚至打他，但总是前面讲，他后面又做。我们也很难受。”马洋说，马林从小跟着外婆，到3岁多进托儿所。那时，一切都还很正常。上了学一段时间后，问题逐渐多了起来。

刚听到老师反映孩子问题的时候，马洋、马英夫妻俩使用的还是“怀柔”政策，以说服教育为主，后来，武力逐渐走到了前台。即使这样，孩子还是没有转变过来。

有个学期，按学校的要求，马洋曾“陪读”过半个月，但事后仍无效果。

令人诧异的是，虽然马林在学校经常被告状，但在家表现却截然不同。马洋说，孩子在家不仅帮父母洗袜子，还自己摆碗筷，甚至在每天将家里的垃圾带下楼的同时，还顺手将别人家放在门口的垃圾主动拿下去。

马洋、马英曾带孩子到两家大医院分别进行过智力测试和心理谈话，医生都说没问题。

“我每次问他为什么要那样做，孩子总是说，他也不知道。我不知道这到底是怎么了？”马洋说。

校方情非得已

“我们对马林实施退学，并非开除。在多方教育无效的情况下，我们希望马林的家长把孩子暂时带回家，找出孩子产生问题的症结之所在。找出了问题，我们欢迎他随时回来上课。”在宣布完决定之后，汪湘南校长心情沉重地对家长表示。

谈及决定的出台，汪湘南说，在目前的情况下，不可能对孩子实行“一对一”的教育，那对其他孩子是不公平的；而最主要的是，马林对其他学生造成了很大影响。

汪湘南坦承，这个决定肯定会引起轩然大波，但确系情非得已。之前，他们已经请示了上级部门。

“我们希望和社会一起探讨，对这类孩子该怎么办？该怎么教？”汪湘南说。（完）（责任编辑：周生斌）